Cuvinte-cheie: educație digitală, GIS, patrimoniu cultural, interdisciplinaritate, învățare aplicată
Rezumat:
Proiectul B-VIBE (Bucharest Virtual Interactive Boundless Exploration) propune o abordare interdisciplinară a educației, integrând tehnologia GIS, competențele digitale și patrimoniul cultural într-un demers comun între elevi, profesori și specialiști. Avizat de Inspectoratul Școlar al Municipiului București și aprobat de Ministerul Culturii, proiectul a creat un cadru real de colaborare între școli și instituții culturale, în special Muzeul Național de Istorie a României.
Elevii au fost provocați să identifice, fotografieze și documenteze obiective urbane de interes cultural, utilizând instrumente GIS open-source. Activitățile s-au structurat în trei workshopuri tematice – GIS și patrimoniu, B-VIBE aplicativ și Periegheză urbană – urmate de un simpozion final cu expoziție digitală și platformă GIS colaborativă.
Rezultatele au depășit estimările inițiale: peste 180 de elevi, 40 de profesori și 12 parteneri instituționali. Elevii au contribuit cu 168 de lucrări și 370 de imagini documentare, dezvoltând competențe digitale, culturale și civice. Platforma colaborativă QGIS rămâne un instrument educațional deschis, care permite explorarea virtuală a patrimoniului bucureștean.
Pentru viitor, proiectul își propune extinderea la nivel național sub denumirea Ro-VIBE, crearea unei rețele educaționale geospațiale și realizarea unui atlas virtual al patrimoniului cultural românesc, văzut prin ochii elevilor.
B-VIBE demonstrează că tehnologia GIS open-source nu înlocuiește dimensiunea umană, ci o potențează — oferind un model viabil de educație digitală aplicată, la granița dintre știință, tehnologie și patrimoniu.